卡耐基梅隆大學

一、學生個人檔案：

高中：上海某國際高中分校區(qū)

成績：

GPA 4.0/4.0 (unweighted); TOEFL 110+ ; 

ACT 35;  AP 3門 （Calculus AB 5分，Computer Science A 5分,，Macroeconomics 5分）

獎項：

NEC DR組 全球站第二名

IEO 全國三等獎

上海高中生辯論賽，最佳辯手

上海未來工程師大賽,，三等獎

校杰出學生Leader

活動：

創(chuàng)建運營淘寶服裝網店，從生產制作到銷售,，盈利4萬元

校舞蹈社社長

學生會副主席

中國傳統(tǒng)書法風格：鳥體字，創(chuàng)作58幅作品

蘇繡,，創(chuàng)作香包和圍巾等手工藝品義賣

素描,，獲得二等獎

社區(qū)志愿者：改善垃圾分類，優(yōu)化停車位,，幫助安排老年人的廣場舞,，舉辦蘇繡工作坊

校羽毛球隊隊員

荷蘭交換學習

哥大夏校

申請專業(yè)：經濟學

錄取學校：

俄亥俄州立大學 錄取

加州大學戴維斯分校 錄取

圣路易斯華盛頓大學  錄取

卡耐基梅隆大學  錄取

二、學生的優(yōu)劣勢分析：

優(yōu)勢：

校內成績非常好,，全A

課程難度比較高,，11和12年級各有5門AP課程

較高的TOEFL和ACT分數(shù)

劣勢：

高中背景一般，往屆錄取最好的是美本30名左右

進入國際高中晚,，10年級處于適應階段,，無法選擇高難度課程

標化出分晚

三、申請故事分享

84-99-113背后,，是劉同學努力不服輸?shù)膫€性,。

5月的一天，和劉同學約定的溝通時間到了,。她非常沮喪地告訴我：TOEFL成績出來了,，又是84分，這已經是第三次了,。申請前的最后一個暑假前夕,，她的同學們忙著安排活動、競賽,、夏校,、備考SAT/ACT，而還在托福上奮戰(zhàn)的劉同學,，感到焦慮萬分,。再一次梳理重點，托福無疑是重中之重,。在調整了輔導老師,、重新制定考試計劃之后,，劉同學一頭扎進備考中。兩個月之后,，99分,，提分顯著。雖然距離目標Top20學校的要求仍然有差距,，但是方法對了,，剩下的只是時間。三個月之后,，早申請階段考出113分的成績,。語言成績提上來，ACT備考重新提上日程,，做題速度顯著提升,，最終在12月考出35分的成績。

文書背后,，一次次推翻重建,，精雕細琢。

劉同學主文書寫的是淘寶創(chuàng)業(yè)經歷,，在和文書老師反復溝通后,，前后寫了三個版本，由兩位經驗豐富的招生官把關,。劉同學申請的重點放在RD階段,，時間短文書多，文書老師每天帶領她頭腦風暴收集素材再進行創(chuàng)作,，一起完成了難以想象的工作量,。

四、經驗總結分享

根據劉同學的錄取經歷,，主要談兩點心得體會,。

美本申請中，早規(guī)劃的重要性,。

劉同學9年級在體制內初中,，直到中考結束才轉入國際高中讀10年級。我們知道美國的高中從9年級開始,，很多學生在10年級已經開始修AP課程了,。而劉同學剛轉入國際高中，課程體系的轉變和英語基礎等問題,，導致無法修AP課,，直到11年級才開始。這也在一定程度上影響了美本申請考量中課程難度的因素。如果早一年進入國際高中,，會收獲更好的結果,。

劉同學10年級下學期簽約優(yōu)弗，開始進入正式的規(guī)劃體系,，學生和家長非常明白規(guī)劃的重要性,。相信每位同學信息的來源渠道都非常多，學校會定期舉辦各種講座,，同學之間也互相交流,。我們經常看到同學們一窩蜂去參加一個活動,，卻不知道為何參加,，適合別人的不一定適合你。

學業(yè),、標化,、競賽活動等，如何不出現(xiàn)明顯的短板,，是需要專業(yè)的規(guī)劃和時間來調整的。

 選校策略是非常重要的

劉同學的目標是Top20學校,，早申定校時,，我們基于當時的條件，確定早申只申請2所學校,，以保底為主,，主要經歷放在EDII和RD階段。這也讓劉同學得以抽出更多的時間備考ACT,。所以,，選校一定是非常個性化的，要對不同的學生制定不同的策略,。